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西田　理恵子
Nishida Rieko
西田　理恵子
Nishida Rieko
機関リポジトリ
人文学研究科　言語文化学専攻，教授

keyword 心理的要因，小学校外国語活動，コミュニケーションへの積極性，言語運用能力，動機づけ

機関リポジトリ

経歴 4

  1. 2024年4月 ～ 継続中
    大阪大学大学院人文学研究科　教授

  2. 2022年4月 ～ 2024年3月
    大阪大学大学院人文学研究科　准教授

  3. 2014年11月 ～ 2022年3月
    大阪大学　大阪大学大学院言語文化研究科　准教授

  4. 2011年10月 ～ 2014年9月
    大阪大学　大学院言語文化研究科 言語文化専攻　専任講師

学歴 3

  1. 関西大学大学院外国語教育学研究科 (Ph.D.)

    2007年 ～ 2011年

  2. University of Kent

    1998年10月 ～ 1999年9月

  3. South Dakota State University

    1994年9月 ～ 1999年7月

委員歴 14

  1. Psychology of Language Learning in Japan　企画運営

    2025年3月 ～ 継続中

  2. Motivation Sig. in Japan （動機づけ研究会）　企画委員　その他

    2015年4月 ～ 継続中

  3. The Asian Conference on Education (ACE2025)　Reviewer　学協会

    2025年5月 ～ 2025年5月

  4. The Barcelona Conference on Arts, Media & Culture (BAMC2025)　Peer Reviewer　学協会

    2025年3月 ～ 2025年3月

  5. The IAFOR International Conference on Education in Hawaii (IICE2024).　査読員

    2023年8月 ～ 2023年8月

  6. The IAFOR International Conference on Education in Hawaii.(IICE2023)　査読員　学協会

    2022年8月 ～ 2022年8月

  7. Psychology of Language Learning 4 (PLL4)　国際大会 査読委員　学協会

    2019年4月 ～ 2021年3月

  8. 関西英語教育学会　機関誌編集委員 査読員　学協会

    2018年4月 ～ 2020年3月

  9. 外国語教育メディア学会　機関誌査読員　学協会

    2016年4月 ～ 2020年3月

  10. Psychology of Language Learning (PLL3)　広報委員

    2016年6月 ～ 2019年3月

  11. Psychology of Language Learning (PLL3)　大会実行委員・大会事務局　学協会

    2016年6月 ～ 2019年3月

  12. 小学校英語教育学会　研究推進委員委員　学協会

    2015年4月 ～ 2019年3月

  13. 外国語教育メディア学会関西支部　外国語教育メディア学会関西支部運営委員　学協会

    2016年4月 ～ 2018年3月

  14. 外国語教育メディア学会関西支部 春季大会実行委員　外国語教育メディア学会関西支部　学協会

    2017年5月 ～ 2017年5月

所属学会 5

  1. International Association for the Psychology of Language Learning (IAPLL)

  2. 小学校英語教育学会

  3. 大学英語教育学会

  4. 全国英語教育学会

  5. 外国語教育メディア学会

研究内容・専門分野 1

  1. 人文・社会 / 外国語教育 /

受賞 7

  1. 外国語教育メディア学会賞（学術賞）

    西田理恵子　2025年10月

  2. Most downloaded article between January 2017 and December 2018 in The Modern Language Journal

    Tomoko Yashima, Rieko Nishida, Atsushi Mizumoto　2019年6月

  3. 大阪大学賞（若手部門）

    西田理恵子　大阪大学　2017年11月

  4. 大阪大学総長による表彰

    西田理恵子　大阪大学　2015年2月

  5. 外国語教育メディア学会学会賞（論文賞）

    西田理恵子　2014年8月

  6. 大阪大学総長奨励賞（教育部門）

    西田理恵子　大阪大学　2014年8月

  7. 大阪大学総長奨励賞（研究部門）

    西田理恵子　大阪大学　2013年8月

論文 52

  1. Reflecting on the conceptual core and developing a short version of international posture

    Tomoko Yashima, Rieko Nishida

    System　Vol. 121　2024年3月　研究論文（学術雑誌）

  2. Investigation of demotivational factors, motivation and amotivation for Japanese junior high school students in the Japanese EFL context.

    Rieko Nishida, Tomoki Takagi

    LET Kansai Chapter Collected Papers　Vol. 21　p. 1-17　2023年3月　研究論文（学術雑誌）

  3. 第1章 先行研究. 『動機づけ研究にもとづく英語指導』

    西田理恵子

    『動機づけ研究にもとづく英語指導』　p. 3-82　2022年5月　論文集(書籍)内論文

  4. Influence of Learner Beliefs and Gender on the Motivating Power of L2 Selves

    Yashima, T, Nishida, R, Mizumoto,A

    Modern Language Journal　Vol. 101　No. 4　p. 691-711　2017年11月　研究論文（学術雑誌）

  5. Language proficiency, motivation and affect among Japanese University EFL learners focusing on early language learning.

    ARELE　Vol. 28　p. 1-16　2017年3月　研究論文（学術雑誌）

  6. A two-year longitudinal study of listening abilities and affective factors among children learning English in the Japanese EFL context.

    西田理恵子

    JACET Kansai Journal　Vol. 17　No. 17　p. 1-20　2015年3月　研究論文（学術雑誌）

    出版者・発行元：大学英語教育学会関西支部

  7. The L2 Ideal self, intrinsic/extrinsic motivation, international posture, willingness to communicate and Can-Do among Japanese University learners of English.

    Rieko Nishida

    Language Education and Technology,　Vol. 50　p. 47-63　2013年　研究論文（学術雑誌）

  8. Classroom Interactions of Teachers and Elementary School Pupils through a Musical Project in a Japanese Context

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima

    System　Vol. 38　p. 460-470　2010年3月　研究論文（学術雑誌）

  9. Engaging Japanese junior high students in English learning: Focusing on positive and negative emotions.

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima, Tomoki Takagi

    Multilingual Matters　2025年9月　研究論文（学術雑誌）

  10. 言語教師のウェルビーイングに関する質的研究：パイロット調査

    西田理恵子

    応用言語学における理論と実践‐研究と教育を通して‐. 大阪大学大学院言語文化共同研究プロジェクト2024.　2025年5月　研究論文（学術雑誌）

  11. 学習意欲減退要因と無動機に関する実証研究：自己決定理論に基づいて). 応用言語学における理論と実践‐研究と教育を通して‐.

    西田理恵子

    応用言語学における理論と実践‐研究と教育を通して‐. 大阪大学大学院言語文化共同研究プロジェクト2023.　p. 1-9　2024年5月　研究論文（学術雑誌）

  12. 小学生英語学習者におけるエンゲージメントと内発的 動機づけの変化に関する実証研究.

    西田理恵子, 高木智記

    大修館書店　2024年5月　論文集(書籍)内論文

  13. はしがき

    西田理恵子, 出口朋美, 八島智子先生退官記念論集委員会

    『八島智子先生退官記念論集：第二言語学習の情意と異文化コ ミュニケーションの融合』西田理恵子・出口朋美（編）　p. 1-2　2023年9月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  14. 私の動機づけ研究：八島智子先生にその思いを寄せて．

    西田理恵子

    『八島智子先生退官記念論集：第二言語学習の情意と異文化コ ミュニケーションの融合』西田理恵子・出口朋美（編）　p. 3-21　2023年9月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  15. 外国語学習者エンゲージメントの基本的概念：主体的学びへの導き

    西田理恵子

    応用言語学における理論と実践‐研究と教育を通して‐.大阪大学大学院言語文化共同研究プロジェクト2022　p. 1-7　2023年5月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  16. 第3章2節．教室内で学習者を動機づける仕掛け－CLILの実践を通して．『動機づけ研究にもとづく英語指導』

    西田理恵子

    『動機づけ研究にもとづく英語指導』　p. 119-128　2022年5月　論文集(書籍)内論文

  17. 第2章 教授法（CLIL, プロジェクト型授業). 『動機づけ研究にもとづく英語指導』

    西田理恵子

    『動機づけ研究にもとづく英語指導』　p. 84-93　2022年5月　論文集(書籍)内論文

  18. はじめに『動機づけ研究に基づく英語指導』

    西田理恵子

    『動機づけ研究に基づく英語指導』　2022年5月　論文集(書籍)内論文

  19. 内容と言語に関わる実証研究：国内外の研究を通して

    西田理恵子

    応用言語学における理論と実践‐研究と教育を通して‐.大阪大学大学院言語文化共同研究プロジェクト2021　p. 1-9　2022年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  20. Motivating university students in CLIL in the Japanese context: longitudinal perspectives

    Rieko Nishida

    Kansai JACET　Vol. 24　p. 116-131　2022年3月

  21. 動機づけ研究の過去、現在、そして未来に向かって：研究の動向と研究方法論の視座から．

    西田理恵子

    応用言語学における理論と実践‐研究と教育を通して‐.大阪大学大学院言語文化共同研究プロジェクト2020　p. 1-9　2021年6月　研究論文（学術雑誌）

  22. A longitudinal study of Japanese tertiary students' motivation, perceived competency and classroom dynamics in Soft-CLIL.

    Rieko Nishida

    In Talbot, K., Gruber, M., & Nishida, R. (Eds.). The psychological experience of integrating language and content.　p. 250-265　2021年2月　論文集(書籍)内論文

  23. Introduction to the special issue: the psychology of teaching and learning content and language.

    Talbot, K, Gruber, M, Nishida, R

    Journal of Psychology of Language Learning　p. 1-5　2020年9月　研究論文（学術雑誌）

  24. 中学校段階における動機づけと学習意欲減退要因に関する研究．

    西田理恵子

    枚方市教育委員会・枚方市中宮中学校 調査報告書　p. 1-20　2020年6月　研究論文（その他学術会議資料等）

  25. 複雑性理論を基盤とした学習者の言語能力と動機付けの変化に関する縦断的調査

    西田理恵子

    平成27年度～平成30年度 (代表）科学研究費助成金 挑戦的萌芽研究 15K12907 調査報告書.　Vol. 1　No. 76　p. 1-76　2020年5月　研究論文（その他学術会議資料等）

  26. CLILと動機づけ―心理的側面に関する実証研究の総括‐．

    西田理恵子

    新しい時代の英語教育．大阪大学大学院言語文化研究科プロジェクト2019　p. 11-22　2020年3月　研究論文（学術雑誌）

  27. The integration of content in the language classroom to enhance students' motivation in language learning.

    西田理恵子

    新しい視点からの英語教育．大阪大学大学院言語文化研究科プロジェクト 2018　p. 11-22　2019年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  28. 大学英語学習者における内容と言語の融合：CBI, CLIL, EMIの可能性を探って

    西田理恵子

    新しい英語教育のアプローチ．大阪大学大学院言語文化研究科プロジェクト2017　p. 15-22　2018年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  29. 第3章．グローバル化時代における日本人英語学習者の動機付けと情意：理論と実践を融合して

    西田理恵子

    英語教育徹底リフレッシュ：グローバル化と21世紀型教育. 開拓社　p. 26-38　2017年4月　論文集(書籍)内論文

  30. 中学校段階における学習者動機と言語能力に関する実証研究

    西田理恵子

    公益財団法人日本英語検定協会 英語教育研究センター委託研究 調査報告書．　p. 1-114　2017年3月　研究論文（その他学術会議資料等）

  31. 大学英語学習者におけるプレゼンテーションの効果：動機付けの視点から

    西田理恵子

    「英語での発信力を育成するための大学英語教育最前線」Cybermedia Forum, Cybermedia Center. Osaka University.　Vol. 17　p. 23-26　2016年12月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  32. 公立中学校2年生を対象としたGTECと学習意欲に関する調査報告：学習意欲減退と学習意欲再燃に焦点を置いて．大阪市立公立中学校調査報告書．

    西田理恵子

    p. 1-16　2016年9月　研究論文（その他学術会議資料等）

  33. 小学校外国語活動における児童の心理的要因とコミュニケーションへの積極性を促す活動

    武田享子, 西田理恵子

    外国語教育メディア学会メ (LET)関西支部2015年度メソドロジー研究部会報告論集　p. 1-19　2016年3月　研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

  34. 平成27年度公立中学校1年生～3年生での英語に関する基本調査：言語・動機づけ・情意要因に関する実態調査. 公立中学生の英語学習に対するつまずきを予防するために調査報告書.

    西田理恵子

    兵庫県教育委員会　p. 1-36　2015年8月　研究論文（その他学術会議資料等）

  35. ドイツ語学習者における動機付けと情意に関する縦断調査- iPadを用いたアクティブ・ラーニングを教育的介入として-.

    西田理恵子[2]岩井弘樹氏[1]

    外国語教育メディア学会（LET）関西支部2014年メソドロジー研究部会報告論集　Vol. 6　p. 30-44　2015年3月

  36. 大阪大学学部生を対象とした英語学習時における学習者動機と情意要因に関する実証研究：縦断調査に基づいて

    西田理恵子

    森佑司(編). 平成25年度-TOEFL-ITP実施に関する報告書―結果と分析・考察―. 大阪大学全学教育推進機構言語教育部門. 大阪大学言語文化研究科英語部会.　p. 82-97　2015年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  37. 小学校外国語活動における動機づけと情意要因に関する研究と実践：実証研究の蓄積と今後の展望.

    西田理恵子, 安達理恵氏, カレイラ松崎順子, と共同

    外国語教育メディア学会(LET)関西支部 2013年度メソドロジー研究会論文集．　p. 63-74　2014年3月　研究論文（学術雑誌）

  38. 小学校外国語活動における児童の動機づけと情意要因に関する縦断調査.

    西田理恵子

    平成24年～26年度文部科学省 科学研究費補助金 若手研究(B) 科研番号24720256 研究成果報告書.　p. 1-93　2014年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  39. Longitudinal analysis of motivation and affective factors in foreign language activities focusing on the class factor.

    Rieko Nishida

    Studies in English Language Teaching　Vol. 37　p. 59-75　2014年

  40. A comprehensive summary of empirical studies of motivation among Japanese elementary school EFL learners. In M.T. Apple, D.D. Silva & T. Fellner (Ed). Foreign Language Motivation in Japan.

    Rieko Nishida

    Foreign Language Motivation in Japan.　p. 93-109　2013年10月　論文集(書籍)内論文

  41. 大阪大学学部生を対象とした第二言語学習時における動機づけと心理的要因に関する研究報告.

    西田理恵子

    平成24年度TOEFL-ITP実施に関する報告書－結果と分析・考察－. 大阪大学全学教育推進機構言語教育部門. 大阪大学言語文化研究科英語部会.　p. 49-63　2013年10月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  42. A Longitudinal Study of Motivation, Interest, CANDO and Willingness to Communicate in Foreign Language Activities among Japanese Fifth-Grade Students.

    Rieko Nishida

    Language Education and Technology　Vol. 49　p. 23-45　2012年6月　研究論文（学術雑誌）

    出版者・発行元：外国語教育メディア学会(LET)

  43. Designing and delivering tasks to less proficient EFL learners at Japanese University.

    Rieko Nishida

    On Task　Vol. 2　p. 57-59　2012年6月　研究論文（学術雑誌）

  44. 小学児童に関する動機付けの縦断調査 -成長曲線モデルを用いて-.

    西田理恵子

    外国語教育メディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会2011年度報告論集　p. 74-80　2012年3月　研究論文（学術雑誌）

  45. Project-based teaching practice in the Japanese elementary school EFL learners.

    Rieko Nishida

    Studies in English Language Teaching,　Vol. 35　p. 153-162　2012年3月　研究論文（学術雑誌）

  46. Motivating Japanese University EFL Learners in the Language Classroom Using a Task-based Approach.

    Rieko Nishida

    Shoin ELTC Forum　Vol. 1　p. 21-30　2012年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

    出版者・発行元：樟蔭学園英語教育センター

  47. Elementary School Pupils’ Motivation and Affective Variables in Foreign Language Activities as Related to Annual Hours of English Instruction,

    Rieko Nishida

    LET Kansai Chapter Collected Papers　Vol. 37　p. 1-15　2011年3月　研究論文（学術雑誌）

    出版者・発行元：外国語教育メディア学会(LET)関西支部

  48. Exploring motivation and affect among young Japanese EFL learners.

    Nishida, R

    関西大学外国語教育学紀要　Vol. 8　p. 145-172　2010年3月　研究論文（大学，研究機関等紀要）

  49. 小学校外国語活動における内容重視のアプローチ:「地球博」の試み

    西田理恵子

    小学校英語教育学会　Vol. 10　p. 1-6　2010年3月　研究論文（学術雑誌）

  50. An investigation of Factors Concerning Willingness to Communicate and Interest in Foreign Countries among Young Learners,

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima

    Language Education and Technology　Vol. 46　p. 151-170　2009年6月　研究論文（学術雑誌）

  51. Exploring content based approaches to young learners,

    Rieko Nishida

    JES　Vol. 9　p. 39-46　2009年3月　研究論文（学術雑誌）

  52. An Investigation of Japanese Public Elementary School Students’Perception and Anxiety in English learning: A Pilot Study comparing 1st to 6th graders

    Rieko Nishida

    Language Education and Technology　Vol. 45　p. 113-135　2008年3月　研究論文（学術雑誌）

MISC 14

  1. 英語学習を支える「動機づけ」はどのようにして生まれ、高められるのか．「動機づけ研究に基づく英語指導」

    西田理恵子

    英語教育 大修館書店　No. 7月号　2022年7月　書評論文,書評,文献紹介等

  2. N.Naoko. Student motivation in English-Medium Instruction: Empirical studies in a Japanese University. Routledge. (2021).

    西田理恵子

    『英語教育』2023年2月号．海外新刊書紹介. 大修館書店.　2023年2月　書評論文,書評,文献紹介等

  3. 英語学習者の「動機づけ」はどのようにして高められるのか。

    西田理恵子

    大修館英語通信 What’s New!　2022年10月　書評論文,書評,文献紹介等

  4. Dörnyei, Z. & Ushioda, E. (Eds.). Teaching and Researching Motivation. Routledge. (2021).

    西田理恵子

    海外新刊書紹介 英語教育 大修館書店　No. 8月号　2022年8月　書評論文,書評,文献紹介等

  5. K.Talbot., M.Gruber, & R.Nishida. The Psychological Experience of Integrating Language and Culture. Multilingual Matters.(2021).

    西田理恵子

    海外新刊書紹介．英語教育．2月号．　2022年2月　書評論文,書評,文献紹介等

  6. 西田理恵子.英語で英語の授業をするための指導法：内容と言語を統合して（CLIL：クリル）.

    西田理恵子

    【特別寄稿】EdulinX.　2021年9月　記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）

  7. Mercer, S., Gregersen, T. Teacher Wellbeing. Oxford University Press. (2020).

    西田理恵子

    海外新刊書紹介．大修館書店.　p. 91-91　2021年8月　記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）

  8. Mercer, M., Dörnyei, Z. Engaging Language Learners in Contemporary Classrooms. Cambridge University Press. (2020).

    西田理恵子

    海外新刊書紹介．英語教育、大修館書店　2021年2月　書評論文,書評,文献紹介等

  9. Sylven, L. Investigating content and language integrated learning: Insights from Swedish high schools. (2019).

    西田理恵子

    海外新刊書紹介．英語教育．大修館書店　2020年8月　書評論文,書評,文献紹介等

  10. A. Bradford & H. Brown. (Eds). English-Medium Instruction in Japanese Higher Education: Policy, Challenges and Outcomes. (2018)

    西田理恵子

    海外新刊書紹介．英語教育 2020年2月号．大修館書店　2020年2月　書評論文,書評,文献紹介等

  11. Sarah Mercer and Achilleas Kostoulas. (Eds). Language Teacher Psychology. (2018).

    西田理恵子

    海外新刊書紹介．英語教育 2019年8月号．大修館書店．　2019年8月　書評論文,書評,文献紹介等

  12. 日本人英語学習者の時間の経過に伴う動機づけと情意の変化：教育と研究の視点から. ．「動機づけ研究最前線」

    西田理恵子

    『英語教育』大修館書店　2018年6月

  13. Contemporary topicsを使用した英語授業実践とその効果. Testimonial.

    Pearson Longman.　2016年10月　記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）

  14. 「学会賞の喜びと感謝の気持ち」

    西田理恵子

    外国語教育メディア学会ニュースレター.　2014年9月　記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）

著書 6

  1. 動機づけ研究に基づく英語指導

    西田理恵子

    大修館書店　2022年5月

    ISBN: 446924659X

  2. The Psychological Experience of Integrating Content and Language

    Talbot, K, Gruber, M.T, Nishida, R

    Multilingual Matters　2021年2月

  3. Special Issue: The Psychology of Teaching and Learning Content and Language.

    K. Talbot, M. Gruber, R.Nishida

    Journal of the psychology of Language Learning.　2020年9月

  4. 八島智子先生退官記念論集：第二言語学習の情意と異文化コミュニケーションの融合

    西田理恵子, 出口朋美(編)

    八島智子先生退官記念論集委員会　2023年9月

  5. Empirical Studies of Affective Variables and Motivational Changes among Japanese Elementary School EFL Learners

    rienishi

    Kinseido: Tokyo　2013年10月

  6. 第2章 保険専門家はなぜ、栄養についてさらに詳しく知る必要があるのか．

    茂呂沢明子, 食品と栄養サプリメント, 健康と疾患時におけるその役割

    NTS　2003年

講演・口頭発表等 113

  1. Exploring motivated engagement, perceived communication competencies and L2WTC in English learning in the Japanese EFL context.

    Rieko Nishida

    The 21st AILA World Congress. Malaysia.　2024年8月

  2. Investigation of the inter-relationship between self-determination and demotivational factors for the Japanese junior high school students.

    Rieko Nishida, Tomoki Takagi

    The 21st AILA World Congress. Malaysia.　2024年8月

  3. Engaging Japanese junior high school students in English learning: Perspectives from positive and negative emotions.

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima, Tomoki Takagi

    Psychology of Language Learning (PLL5)　2024年5月

  4. Engagement, positive and negative emotions in English learning in the Japanese context.

    Rieko Nishida

    The 13th Asian Conference on Psychology and the Behavioral Sciences.Tokyo. Online.　2023年3月

  5. Investigation of inter-relations in social factors, engagement and motivation in English learning for Japanese junior high school students.

    Rieko Nishida

    The IAFOR International Conference on Education in Hawaii (IICE2023). Online.　2023年1月

  6. Influence of motivation and possible selves on proficiency situated in CLIL for Japanese tertiary students.

    Rieko Nishida

    Psychology of Language Learning (PLL4). Sydney, Canada.　2022年6月

  7. Enhancing Japanese students' motivation and language proficiency in CLIL in a longitudinal study.

    Rieko Nishdia

    56th RELC International Conference- Equitable and inclusive Langaueg Education: New Paradigms, Pathways, and Possibilities. Singapore. March 14th-16th. Virtual Conference　2022年3月15日

  8. CLILと動機づけ：日本人英語学習者を対象として.

    西田理恵子

    オンライン特別講演 東京女子大学　2020年11月18日

  9. 大学英語学習者における言語運用能力と動機づけに関する縦断調査．

    西田理恵子

    全国英語教育学会．第45回青森研究大会．弘前大学．　2019年8月

  10. Enhancement of Students’ Self-efficacy in Content and Language Learning in the Japanese EFL Context

    西田理恵子

    Language in Focus. Dubrovnik, Croatia.　2019年5月

  11. Enhancement of Japanese university EFL learners' motivation and affect to explore their global perspectives in content and language learning.

    西田理恵子

    Educating the Global Citizen: International Perspectives on Foreign Language in Teaching in the Digital Age. University of Munch, Germany.　2019年3月

  12. A longitudinal study of language proficiency and motivational changes for Japanese elementary and secondary school students in the Japanese EFL context.

    西田理恵子

    Hawaiian International Conference on Education　2019年1月

  13. Content and Language Integration in the Language Classroom in the Japanese University EFL Context.

    西田理恵子

    Hawaiian International Conference on Education.　2019年1月

  14. A three-year longitudinal study of proficiency, motivation, and affect in language learning in the Japanese EFL context.

    西田理恵子

    Applied Linguistic Association of Australia (ALAA). University of Wollongong.　2018年11月

  15. The psychology of CLIL and EMI: A comparative study of Spain, Austria, Japan and U.S.A

    R.Nishida, D.Lasagabaster, S.Mercer, A.Thompson

    Psychology of Language Learning (PLL3). Tokyo.　2018年6月8日

  16. The psychology of content and language learning in the Japanese EFL context.

    Language in Focus, Freiburg, Germany　2018年3月25日

  17. Influence of international posture on engagement and translanguaging in the classroom for Japanese university students in CLIL.

    Rieko Nishida

    Psychology of Language Learning （PLL6）　2026年5月

  18. An Empirical Study of Motivation and Affective Variables among Chinese Elementary School Students in English Learning.

    Yin, X., Nishida, R.

    Psychology of Language Learning （PLL6）　2026年5月

  19. エンゲージメントとテクノロジーの接点

    西田理恵子, 廣森友人, 青山拓実, 天野修一

    外国語教育学メディア学会シンポジウム　2025年11月23日

  20. 大学英語学習者を対象としたエンゲージメントと情意：CLILとテクノロジー.

    西田理恵子

    外国教育メディア学会.　2025年11月23日

  21. 中学校英語学習者におけるエンゲージメントと非エンゲージメント：正負の感情に基づいて．

    西田理恵子

    八島ゼミ発表会　2025年9月

  22. Exploring university students’ engagement and motivation in CLIL vs. Non-CLIL: A preliminary study

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima

    The 64th JACET International Convention　2025年8月

  23. A comprehensive summary of Japanese junior high school students' engagement and positive and negative emotions.

    Rieko Nishida

    Psychology of Language Learning in Japan (PLLJ)　2025年3月8日

  24. Psychology of Language Learning in Japan

    Rieko Nishida, Takumi Aoyama, Sachiko Nakamura, Minako Antoku, Joseph Yamazaki

    Psychology of Language Learning in Japan (PLLJ)　2025年3月8日

  25. The Relationship Between Engagement and Burnout in the Native Language Context and English as a Foreign Language

    Kristopher McEown, James Ellinger, Maya McEown, Rieko Nishida

    The IAFOR International Conference on Education – Hawaii (IICE2025). Online.　2025年1月

  26. The Relationship Between Trait Emotional Intelligence, Academic Stress, Burnout, and Perceived Self Competence in Learning English and Languages Other Than English

    Maya McEown, Rieko Nishida, Kristopher McEown, James Ellinger

    The IAFOR International Conference on Education – Hawaii (IICE2025)　2025年1月

  27. エンゲージメントとテクノロジーの接点．

    西田理恵子, 廣森友人, 青山拓実, 天野修一

    外国教育メディア学会.　2025年11月23日

  28. 大学英語学習者におけるエンゲージメントと動機づけ：CLILの教育実践を通して

    西田理恵子

    動機づけ研究会　2024年9月

  29. 「学習者エンゲージメントにおける理論・研究・実践」

    西田理恵子

    動機づけ研究会　2024年9月

  30. Trajectories and cross-lagged relations between engagement and international posture for Japanese university students in CLIL

    Rieko Nishida

    The 63rd JACET International Convention　2024年8月

  31. Exploring Japanese junior high school students' engagement, L2 grit, enjoyment and L2 anxiety.

    Rieko Nishida

    Yashima T Seminer. Osaka University.　2024年3月

  32. Exploring Students' Engagement, L2 Grit, Enjoyment and L2 Anxiety in CLIL in the Japanese Context.

    Rieko Nishida

    The 9th IAFOR International Conference on Education in Hawaii. Online.　2024年1月

  33. Examining Japanese University students’ engagement, enjoyment and anxiety in English learning

    Rieko Nishida

    Motivation Sig. in Japan (動機づけ研究会）　2023年9月3日

  34. 中学生英語学習者におけるエンゲージメント、動機づけ、社会的要因に関する実証研究．

    西田理恵子, 高木智記

    外国語教育メディア学会関西支部 京都大学　2023年5月27日

  35. Psychology of Language Learning in the Japanese EFL Context.科学研究費助成金基盤研究B企画シンポジウム．ZOOMにて実施．

    西田理恵子, Stephen Ryan, 入江恵

    科学研究費助成金Bシンポジウム企画　2022年3月5日

  36. 中学校英語学習者における動機づけと学習意欲減退要因に関する実証研究．

    西田理恵子

    全国英語教育学会第46回長野研究大会．オンライン　2021年8月7日

  37. 大学英語教育におけるCLIL：言語運用力と動機づけに焦点をあてて．

    西田理恵子

    八島ゼミ研究発表会（ZOOM）．関西大学．　2020年2月

  38. Soft-CLILを通した動機づけの縦断的変化．

    西田理恵子

    動機づけ研究会（関西）．大阪大学言語文化研究科．　2019年11月

  39. 実践報告と発表の仕方

    阿部始子, 湯川笑子, 西田理恵子, 酒井秀樹

    ワークショップ．小学校英語教育学会．北海道科学大学．　2019年8月

  40. 大学英語教育における動機づけ研究と教育実践：内容と言語を融合して．

    西田理恵子

    島根大学．　2019年2月11日

  41. 時間軸を取り入れた動機づけの変化

    西田理恵子

    動機づけ研究会（関西)．大阪大学言語文化研究科．　2018年9月

  42. 中学校段階における言語運用能力と情意面に関する実証研究．

    西田理恵子

    全国英語教育学会 京都研究大会. 龍谷大学　2018年8月25日

  43. 質問紙の作り方！小学校外国語活動における児童の動機づけと情意に焦点をあててワークショップ

    西田理恵子

    神戸市外国語大学．小学校英語教育学会　2018年8月

  44. 小学校から中学校にかけての縦断調査： 言語運用能力と情意面に焦点をおいて.

    西田理恵子

    小学校英語教育学会 長崎大学　2018年7月28日

  45. Psychology of Language Learning in the Japanese EFL context.

    西田理恵子, Stephen Ryan, 入江恵, マキュワン麻哉

    科学研究費助成金Bシンポジウム企画．大阪大学言語文化研究科．　2018年3月

  46. What motivates leaners in content-integrated courses? Measuring the psychology of CLIL and EMI.

    Q.Oga-Baldwin, Rieko Nishida

    The Applied Linguistics Association of New Zealand　2017年11月

  47. 縦断的調査における動機づけと情意に関する教育的介入：研究デザインと方法論．

    西田理恵子

    応用言語学研究論．特別企画．大阪大学．　2017年10月

  48. 日本人英語学習者における動機づけと情意に関する縦断的変化に関する実証研究.

    西田理恵子, 阿川敏恵, 小島直子, 廣森友人

    第55回外国語教育メディア学会．全国大会．企画シンポジウム．名古屋学院大学.　2017年8月5日

  49. 中学校段階における学習者動機と言語能力に関する実証研究：2年間の縦断調査．

    西田理恵子

    全国英語教育学会 第43回島根研究大会. 全国大会．島根大学．　2017年8月

  50. 縦断調査における動機付けの変化の傾向：マクロとミクロな視点から

    西田理恵子

    動機づけ研究会．大阪大学大学院言語文化研究科．　2017年3月

  51. 質問紙の作り方！小学校英語活動における研究方法と統計分析ワークショップ

    西田理恵子

    小学校英語教育学会研究推進委員会主催．亜細亜大学．東京．　2016年11月

  52. A year-long study of motivational dynamics for Japanese secondary school students in language learning.

    Rieko Nishida

    Euro SLA, Finland.　2016年8月26日

  53. Influence of learner beliefs and gender on the motivating power of future L2 selves.

    T.Yashima, R. Nishida

    Psychology of Language Learning (PLL2). Finland.　2016年8月22日

  54. Motivational dynamics in language learning

    Rieko Nishida

    動機付け理論研究会．大阪大学大学院言語文化研究科．　2016年6月

  55. 中学校1年生を対象としたリスニング能力、動機づけ、情意に関する縦断調査

    西田理恵子

    動機づけ研究会（関東）早稲田大学．　2016年6月

  56. 小学校外国語活動におけるプロジェクト型授業の試み〜アクティブラーニングと内容重視型の授業実践〜

    西田理恵子

    愛知大学名古屋キャンパス．　2016年5月

  57. ３年間の言語・動機・情意に関する変化：小学5年生から中学１年生にかけて．

    西田理恵子

    T.Yashima Workshop. 関西大学．　2016年3月

  58. 公立中学校2年生を対象とした言語運用能力と学習意欲：学習意欲減退と学習意欲再燃に焦点を置いて

    西田理恵子

    動機付け研究会．大阪大学大学院言語文化研究科．　2016年3月

  59. 小学校外国語活動におけるプロジェクト型授業：理論と実践を通して.

    西田理恵子

    シンポジウム．言語教育エキスポ．早稲田大学.　2016年3月

  60. A longitudinal study of listening and affect for young Japanese EFL learners.

    Rieko Nishida

    Hawaiian International Conference on Education. Waikiki, Hawaii.　2016年1月5日

  61. Willingness to communicate and L2 ideal self in gender comparisons. the use of multiple group structual equation modeling in the Japanese EFL context. Paper presentation.

    Rieko Nishida

    The 13th Asia TEFL International Conference　2015年11月5日

  62. 大学英語学習者における言語運用能力、学習者動機、情意に関する研究：個人差の傾向.

    西田理恵子

    The JACET 54th International Convention. 鹿児島大学．　2015年8月30日

  63. グローバル人材育成を目指した大学英語教育：研究と教育を融合して．

    西田理恵子, 竹蓋順子, 今尾康裕, 岡田悠佑

    外国語教育メディア学会　2015年8月6日

  64. グローバル人材育成を目指した大学英語教育．

    西田理恵子, 竹蓋順子氏, 今尾康裕, 岡田悠佑氏, と共同

    大阪大学大学院言語文化研究科主催．教員のための英語リフレッシュ講座．シンポジウム企画．　2015年8月

  65. 小学校から中学校段階にかけての言語運用能力・動機付け・情意の変化に関する縦断調査.

    西田理恵子

    全国英語教育学会．熊本学園大学．　2015年8月

  66. A Cross-sectional study of foreign language anxiety for Chinese elementary school students.

    Ryo, I, Nishida, R

    JAFAE, 中京大学　2015年7月11日

  67. 効果的な国際学会発表の在り方：応用言語学研究を事例として．

    西田理恵子

    FD研修．大阪大学大学院法学研究科・司法高等研究科　2015年7月

  68. 日本人英語学習者における言語・文化・情意：英語検定試験を用いて

    西田理恵子

    公益財団法人英語検定協会　2015年6月12日

  69. Applying complex dynamic systems principles. to empirical research on L2 motivation.

    西田理恵子

    動機づけ研究会．大阪大学言語文化研究科．　2015年6月

  70. A longitudinal analysis of listening abilities, motivation and affect among secondary school students in the Japanese EFL context.

    Rieko Nishida

    Hankoku University of Foreign Studies, Seoul, Korea　2015年5月16日

  71. 小学校外国語活動における児童の動機付けと情意：研究と実践の視点から．

    林日出男, 廣森友人, 西田理恵子

    「外国語教育における動機づけ研究の最前線」全国英語教育学会・小学校英語教育学会、熊本学園大学．　2015年3月14日

  72. 大阪大学学部生の英語学習時における動機付けと情意要因に関する実証研究．

    西田理恵子

    大阪大学執行部による言語文化研究科訪問. 大阪大学大学院言語文化研究科．招待講義　2015年2月

  73. 大学英語学習者における学習者動機と志向性：性差の視点から

    西田理恵子

    八島ゼミ研究発表会．関西大学．　2015年2月

  74. L3学習者における動機付けと情意要因に関する縦断調査：iPad を用いたアクティブラーニングを教育的介入として

    岩居弘樹, 西田理恵子

    LET関西支部．同志社女子大学．　2014年10月

  75. A two-year longitudinal study of listening abilities and psychological factors among children learning English in the Japanese EFL context.

    Rieko NIshida

    The British Association for Applied Linguistics (BAAL). University of Warick.　2014年9月

  76. Overviews of motivation, communicative/ traditional anguage learning orientation, and linguistic abilities among Japanese university EFL learners.

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima

    The International Association of Applied Linguistics (AILA). Brisbane, Australia.　2014年8月

  77. 小学校外国語活動における児童の心理的要因とコミュニケーションへの積極性を促す活動

    武田亨子, 西田理恵子

    小学校英語教育学会　2014年7月

  78. 小学校外国語活動における児童の聴覚能力と情意要因に関する長期的効果と検証

    西田理恵子

    小学校英語教育学会．横浜大会．　2014年7月

  79. Visualization of future possible L2 selves with the integration of Task-based design courses with the use of Technology Entertainment Design. Paper Presentation.

    Rieko Nishida

    TBL in Asia, 2014. The 2014 Task Based Learning and Teaching in Asia　2014年5月

  80. A longitudinal analysis of individual differences in linguistic abilities and psychological factors among Japanese elementary school EFL learners. Hawaiian International Conference on Education.

    Rieko Nishida

    T. Yashima Workshop. Paper Presentation. Kansai University.　2014年3月

  81. A longitudinal analysis of individual differences in linguistic abilities and psychological factors among Japanese elementary school EFL learners

    Rieko Nishida

    Hawaiian International Conference on Education. Waikiki, Hawaii.　2014年1月

  82. A longitudinal analysis of fifth and sixth graders of psychological factors and listening abilities among Japanese elementary school EFL learners

    Rieko Nishida

    The British Association for Applied Linguistics (BAAL), Hariot-Watt University, Edinburgh, Scotland.　2013年9月

  83. 小学校外国語活動における動機づけと情意要因に関する研究と実践：実証研究の蓄積と今後の展望

    西田理恵子, 安達理恵, カレイラ松崎順子

    外国語教育メディア学会. 第53回全国研究大会．文京学院大学．　2013年8月

  84. 小学校外国語活動における児童の動機づけと情意要因の縦断的変化：クラス要因を視野に入れて

    西田理恵子

    The JACET 52nd International Convention 京都大学　2013年8月

  85. 小学校外国語活動における文字指導のあり方ー大阪府豊能町の取り組みを踏まえてー.

    神田美穂, 西田理恵子

    第13回小学校英語教育学会．沖縄大会． 琉球大学　2013年7月

  86. 縦断的調査方法を用いた小学児童の動機づけ、情意要因、リスニングに関する実証研究.

    西田理恵子

    第13回小学校英語教育学会．沖縄大会． 琉球大学　2013年7月

  87. A longitudinal study of intrinsic and extrinsic motivation, L2 ideal selves, international posture, Can-do among Japanese University EFL learners

    Rieko Nishida

    American Associations of Applied Linguistics (AAAL), Dallas, Texas.　2013年3月

  88. 大学英語学習者における自己決定理論を用いた動機づけとL2理想自己・L2義務自己に関する実証研究.

    西田理恵子

    JACET The 51st International Convention,　2012年8月

  89. L2理想自己、国際的志向性、内発的動機づけ、コミュニケーションへの積極性に関する大学英語学習者を対象とした実証研究

    西田理恵子

    外国語教育メディア学会（LET)第52回全国研究大会．甲南大学．　2012年8月

  90. Motivating Japanese University EFL Learners in the Language Classroom Using Task-based Approach.

    Rieko Nishida

    TBL in Asia 2012. The JALT Task-based Learning Special Interest Group　2012年5月

  91. Project-based teaching practice in the Japanese elementary school EFL learners.

    Rieko Nishida

    International Association of Teachers of English as a Foreign Langauge (IATEFL),Glasgow, Scotland.　2012年3月

  92. 小学校外国語活動における児童の動機づけと情意要因に関する実証研究：言語専門家の招聘頻度に関して

    西田理恵子

    外国語教育メディア学会 名古屋学院大学　2011年8月

  93. A Longitudinal Study of Motivation, Interest, CANDO and Willingness to Communicate in Foreign Language Activities among Japanese Fifth-Grade Students

    Rieko Nishida

    International Associations of Applied Linguistics (AILA), World Congress 2011, Beijing, China　2011年8月

  94. 小学児童における動機付けと情意要因に関する縦断的調査.

    西田理恵子

    外国語教育学メディア学会 関西支部 第2回メソドロジー研究会．　2011年

  95. 小学校外国語活動における教員のOn-site training: 社会文化論を用いて.

    西田理恵子(1)八島智子 (2)

    全国英語教育学会 第36回大阪研究大会．関西大学．　2010年8月

  96. Classroom Interactions of teachers and elementary school pupils through a musical project: an analysis from a socio-cultural perspective.

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima

    Annual Conference of American Association of Applied Linguistics (AAAL)　2010年3月

  97. プロジェクト型授業による英語学習動機の変化：実践と研究の融合をめざして．

    八島智子, 廣森友人, 西田理恵子, 前川洋子

    外国語教育メディア学会 (LET）第49回全国研究大会．流通科学大学．　2009年8月

  98. 内容重視のアプローチ：地球博の試み．

    西田理恵子

    第9回小学校英語教育学会．福島大会．ビックパレット福島．　2009年8月

  99. An Investigation of Factors Concerning Willingness to Communicate and Interests in Foreign Countries among YoungLearners．

    西田理恵子, 八島智子

    外国語教育メディア学会 (LET) 第49回全国研究大会 流通科学大学　2009年8月

  100. The enhancement of intrinsic motivationand willingness to communicate through a musical project in young JapaneseEFL learners.

    Rieko Nishida, Tomoko Yashima

    Annual Conference of American Association of Applied Linguistics(AAAL), Denver, Colorado　2009年3月

  101. 小学校英語活動における児童の情意的要因：コンテントベースの授業実践

    西田理恵子

    第8回小学校英語教育学会．東京大会．東京学芸大学．　2008年7月

  102. 小学校英語活動における児童の心理：情意的側面の調査を通して

    西田理恵子

    外国語教育メディア学会関西支部2007年度秋季研究大会．摂南大学．　2007年10月

  103. 学習者の心理と効果的な動機ストラテジーを考慮した指導案の見直し：小学校英語活動における実践からの考察

    西田理恵子

    日本児童英語教育学会．第27回秋季研究大会．大阪成蹊大学．　2007年10月

  104. A longitudinal study examining the motivational fluctuations of Japanese junior high school students over time, utilizing the Motigraph.

    Nishida, R., Tsunazawa, E., Takagi, T.

    Psychology of Language Learning （PLL6）　2026年5月

  105. Examining Motivation-related Variables Before and During the COVID-19 Pandemic in the Japanese Context'

    Rieko Nishida

    The Asian Conference on Education (ACE2025)　2025年11月23日

  106. Influence of International Posture on Motivation and Engagement for Japanese Junior High School Students.

    Rieko Nishida

    The Barcelona Conference on Arts, Media & Culture (BAMC2025). Online.　2025年9月30日

  107. Investigations of engagement and positive and negative emotions in L2/L3 for Japanese university students

    Rieko Nishida, Maya McEown, Kristopher McEown, James Ellinger

    The Asian Conference on Psychology and the Behavioural Sciences (ACP2025). Online.　2025年3月24日

  108. Exploring motivation, psychological needs, engagement and affective factors in CLIL in the Japanese context

    Rieko Nishida

    Featured Speaker, Research Institute for Learner Autonomy Education (RILAE)　2024年11月29日

  109. Psychology of language learning in the Japanese EFL context.

    西田理恵子, Stephen Ryan, 入江恵, マキュワン麻哉

    科学研究費助成金Bシンポジウム企画　2019年3月

  110. 動機づけ研究における縦断データを用いて．

    西田理恵子, 阿川敏江, 小島直子

    動機づけ研究会. 大阪大学言語文化研究科．　2017年7月

  111. 小学校外国語活動における児童の情意を測定するために：質問紙の作り方．ワークショップ．

    西田理恵子

    小学校英語教育学会．研究推進委員会主催．立命館大学．　2016年1月

  112. Self-regulation: the evolution of the L2 ideal self: a complex dynamic systems approach to the L2 motivational self system.

    西田理恵子

    動機付け研究会. 大阪大学言語文化研究科．　2015年9月

  113. A longitudinal analysis of individual differences in listening, motivation and willingness to communicate among Japanese elementary school EFL learners.

    Rieko Nishida

    T.Yashima Workshop　2014年2月

社会貢献 61

  1. The role of contexts in language learning, teaching, and self development in a multilingual world. Prof. Amy Thompson ZOOM Invited Talk

    科学研究費助成金基盤研究B企画

    2020年11月22日 ～ 2020年11月22日

  2. 第5回箕面市中学生 イングリッシュエクスプレッションコンテスト.

    コンテスト審査委員. 箕面市教育委員会．

    2019年11月 ～ 2019年11月

  3. Anxiety, enjoyment and the need to understand emotions in the L2 classroom. Prof. Peter MacIntyre Invited Talk.

    科学研究費助成金基盤研究B

    2019年10月16日 ～ 2019年10月16日

  4. Positive Language Education: Teaching Language and Life Competences. Prof. Sarah Mercer Invited Talk.

    2019年5月13日 ～ 2019年5月13日

  5. 小学校英語研究のための統計分析中級編

    小学校英語教育学会研究推進委員会 立命館大学

    2019年1月27日 ～ 2019年1月27日

  6. Engaging Language Learners. Prof. Zoltan Dorneyi Invited Talk.

    2018年6月18日 ～ 2018年6月18日

  7. Language Teaching Research 査読員

    Language Teaching Research

    2023年5月 ～ 継続中

  8. 言語文化学会共同研究プロジェクト編集委員長

    大阪大学人文学研究科

    2020年4月 ～ 継続中

  9. TESOL Quarterly 査読員

    TESOL Quartely

    2013年4月 ～ 継続中

  10. 八島ゼミ研究発表会

    2025年3月9日 ～ 2025年3月9日

  11. Language teacher psychology: What it is, why it matters, what we still need to know

    Sarah Mercer 先生特別公演企画 科学研究費助成金基盤研究C

    2025年3月8日 ～ 2025年3月8日

  12. Psychology of Language Learning in Japan (PLLJ)

    特別講演会企画 科学研究費助成金基盤研究C

    2025年3月8日 ～ 2025年3月8日

  13. 第9回箕面市イングリッシュエクスプレッションコンテスト.

    箕面市教育委員会

    2025年1月25日 ～ 2025年1月25日

  14. Language engagement: A metamotivational perspective.

    Ali Al-Hoorieを招聘．特別公演企画．科学研究費助成金事業基盤研究C

    2024年11月16日 ～ 2024年11月16日

  15. 大阪府立北野高等学校. 研究発表会

    大阪府立北野高等学校.

    2024年8月26日 ～ 2024年8月26日

  16. 科学研究費助成金事業 国際事業委員会書面審査員

    2024年 ～ 2024年

  17. 日本学術振興会 特別研究員等審査会審査委員

    2024年 ～ 2024年

  18. 第9回箕面市中学生 イングリッシュエクスプレッションコンテスト.

    箕面市教育委員会

    2023年11月25日 ～ 2023年11月25日

  19. 特別研究会企画．科学研究費助成金基盤研究C特別企画. (Rieko Nishida, Dorota Zaborska, Naoko Kojima, Haruna Fukui)

    動機づけ研究会

    2023年9月3日 ～ 2023年9月3日

  20. 特別公演企画．質的研究方法．Longitudinal study of motivation to learn two languages simultaneously: Exploring the narratives of Japanese students in study-abroad context.

    福井春奈先生を招いて特別公演企画を行った. 科学研究費助成金企画基盤研究C特別公演企画．

    2023年1月5日 ～ 2023年1月5日

  21. 第8回箕面市中学生 イングリッシュエクスプレッションコンテスト.

    箕面市教育委員会

    2022年11月 ～ 2022年11月

  22. 科学研究費助成金審査員

    日本学術振興会

    2021年10月 ～ 2022年3月

  23. 大阪大学国際教育交流センター紀要査読員

    大阪大学

    2021年12月 ～ 2021年12月

  24. 第24回卒論・修論発表会セミナー・小学校英語における異文化理解の視点を取り入れた教材の開発へのコメンテータとして．

    関西英語教育学会

    2021年3月 ～ 2021年3月

  25. 科学研究費助成金審査員

    日本学術振興会

    2020年10月 ～ 2021年3月

  26. 質的研究のワークショップ・出口朋美氏（近畿大学）を招聘

    科学研究費助成金基盤研究B企画

    2020年8月29日 ～ 2020年8月29日

  27. 科学研究費助成金事業審査員

    日本学術振興会

    2019年10月 ～ 2020年3月

  28. What can empirical research tell us about CLIL implementations? Mapping the landscape. Prof. Dulton Puffer Invited Talk.

    科学研究費助成金基盤研究B企画、大阪大学言語文化研究科

    2019年11月18日 ～ 2019年11月18日

  29. Identity in written discourse. Prof. Paul Kai Matsuda Invited Talk.

    2017年12月20日 ～ 2017年12月20日

  30. A retrospective-longitudinal L2 motivational research: Research trends in the Japanese EFL context. Takumi Aoyama from University of Warwick. Special Talk.

    2017年11月4日 ～ 2017年11月4日

  31. The dynamic nature of motivational flow in the EFL classroom: Learners’ perceptions of inter-cultural task-based interaction. Prof. Scott Aubery Invited Talk.

    2017年11月4日 ～ 2017年11月4日

  32. Using tasks in language teaching. Prof. Natsuko Shintani Invited Talk.

    2017年6月14日 ～ 2017年6月14日

  33. Researching, assessing and teaching second language speech. Prof. Kazuya Saito Invited Talk

    2017年6月7日 ～ 2017年6月7日

  34. 平成27年度英語教育教科事業．兵庫県教育委員会．学識経験者特別委員．

    兵庫県教育委員会．学識経験者特別委員．

    2015年4月 ～ 2016年3月

  35. 大阪大学女性研究者支援の会 阪なり会：女性として、研究者として

    大阪大学女性研究者支援の会 阪なり会 スペシャルトーク

    2012年12月 ～ 2012年12月

  36. 大阪大学大学院言語文化研究科：主催教員のための英語リフレッシュ講座「全体討論会」

    大阪大学言語文化研究科主催

    2012年8月 ～ 2012年8月

  37. 学習者エンゲージメントにおける理論・研究・実践

    動機づけ研究会・科学研究費助成金事業 西田理恵子・廣森友人（明治大学）・奥貫朋子（明治大学大学院）

    2024年9月7日 ～

  38. Researching motivation and other psychological perspectives: Taking a person-focused approach

    University of Warwick. Prof. Ema Ushioda 氏を招聘. 科学研究費助成金事業C特別公演企画

    2024年3月6日 ～

  39. 関西学院大学博士論文審査員.

    関西学院大学　博士論文審査員

    2024年1月26日 ～

  40. Overcoming graphophobia in the language classroom- or who's afraid of big bad writing?

    Arizona State University Prof. Paul Kei Matsuda氏を招聘. 科学研究費助成金事業C特別公演企画．

    2022年7月 ～

  41. Alastair Henry. Long-term motivation and persistence in foreign language learning. ZOOM special talk.

    科学研究費助成金基盤研究B企画　特別講演企画

    2022年3月5日 ～

  42. 放送大学 面接授業「英語に慣れ親しむ」

    放送大学

    2021年12月 ～

  43. 放送大学 面接授業「英語に慣れ親しむ」

    放送大学

    2018年12月 ～

  44. 大阪大学大学院言語文化研究科主催「教員のためのリフレッシュセミナー」第二学習時における動機づけと情意：内容と言語を通して．

    2017年8月 ～

  45. 大阪大学大学院言語文化研究科主催「教員のためのリフレッシュセミナー」英語学習のメカニズム：理論と実践を通して．

    2016年8月 ～

  46. 大阪大学大学院言語文化研究科主催「教員のためのリフレッシュセミナー」外国語学習における動機づけと情意：小学校外国語活動を中心に．

    2015年8月 ～

  47. 教員免許状更新講習（選択領域）外国語学習における動機づけと心的要因：プロジェクト型授業を中心に．

    大阪大学大学院言語文化研究科

    2014年8月 ～

  48. 大阪大学大学院言語文化研究科主催「教員のためのリフレッシュセミナー」プロジェクト型学習と動機づけ：小学校外国語活動を中心に．

    大阪大学大学院言語文化研究科

    2014年8月 ～

  49. 高大連携特別プログラム.「英語特修ＲＷ」講座 Second Language Acquisition: Critical Period Hypothesis

    京都府立嵯峨野高等学校.

    2013年10月 ～

  50. 「英語学Ⅰラボ」Second Language Acquisition: Critical Period Hypothesis.

    京都府立嵯峨野高等学校.

    2013年10月 ～

  51. 教員免許状更新講習（選択領域）外国語学習における動機づけと心的要因：プロジェクト型授業を中心に.

    大阪大学大学院言語文化研究科

    2013年8月 ～

  52. 大阪大学大学院言語文化研究科主催「教員のためのリフレッシュセミナー」プロジェクト型学習と動機づけ：小学校外国語活動を中心に．

    大阪大学大学院言語文化研究科

    2013年8月 ～

  53. 丹後通学圏府立高校合同大学見学会．学習者動機と生きる力

    大阪大学大学院言語文化研究科主催.　大阪大学「いちょう祭」特別ミニレクチャー

    2013年5月 ～

  54. 豊能町教育委員会・豊能町立東ときわ台小学校教員研修：小学校外国語活動の理論と実践 II: プロジェクト型授業実践（動物の単元に焦点を当てて）

    豊能町教育委員会

    2013年1月 ～

  55. 高大連携特別プログラム. Cross-cultural Understanding: Happiness.

    京都府立嵯峨野高等学校.

    2012年10月 ～

  56. 豊能町教育委員会・豊能町立東ときわ台小学校教員研修：小学校外国語活動の理論と実践 I : 内容重視のプロジェクトを中心に

    豊能町教育委員会

    2012年8月 ～

  57. 大阪大学大学院言語文化研究科主催「教員のためのリフレッシュセミナー」小学校外国語活動における理論と実践

    大阪大学大学院言語文化研究科

    2012年8月 ～

  58. 大阪大学大学院言語文化研究科FD研修：外国語教育における動機付けの理論と実践.

    大阪大学大学院言語文化研究科. FD研修. 大阪大学.

    2012年1月 ～

  59. 平成19年・20年度文部科学省委託小学校における国際理解活動推進事業：人とふれあい、表現する喜びを感じる 小学校英語活動の実践法

    平成19・20年度文部科学省委託小学校における国際理解活動推進事業．泉大津市立穴師小学校.

    2009年9月 ～

  60. 小学校英語活動『10分でできる英語活動 II』泉大津市教育支援センター

    泉大津市教育支援センター

    2009年8月 ～

  61. 小学校英語活動『10分でできる英語活動 I』泉大津市教育支援センター

    泉大津市教育支援センター

    2008年8月 ～

報道 8

  1. 外国語教育メディア学会賞（学術賞）

    2025年10月

  2. 関西大学外国語教育研究科 最新情報 (2022年)

    2022年7月

  3. 大阪大学大学賞

    大阪大学

    2019年11月

  4. Research at Osaka University (RESOU): 英語をもっと楽しく、興味深く

    RESOU -Research at Osaka University-

    2018年2月

  5. 大阪大学総長奨励賞教育部門

    2014年7月

  6. 外国語教育メディア学会学会賞（論文賞）受章

    外国語教育メディア学会

    2014年

  7. 大阪大学総長奨励賞研究部門

    大阪大学

    2013年

  8. 関西大学外国語教育研究科 (2010年）

    2010年6月

機関リポジトリ 8

大阪大学の学術機関リポジトリ（OUKA）に掲載されているコンテンツ

  1. 言語教師のウェルビーイングに関する質的研究 : パイロット調査

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2024　p. 1-8　2025年5月31日

  2. 学習意欲減退要因と無動機に関する実証研究：自己決定理論に基づいて

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2023　p. 1-5　2024年5月31日

  3. エンゲージメントの基本的概念 : 主体的学びへの導き

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2022　p. 1-7　2023年5月31日

  4. 応用言語学における理論と実践：研究と教育を通して　まえがき

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2021　2022年3月31日

  5. 内容と言語に関わる実証研究：国内外の研究を通して

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2021　p. 1-9　2022年3月31日

  6. 動機づけ研究の過去，現在，そして未来に向かって : 研究の動向と研究方法論の視座から

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2020　p. 1-9　2021年5月31日

  7. 応用言語学における理論と実践 : 研究と教育を通して　まえがき

    西田 理恵子

    言語文化共同研究プロジェクト　Vol. 2020　2021年5月31日

  8. 大学英語学習者におけるプレゼンテーションの効果 : 動機付けの視点から

    西田 理恵子

    サイバーメディア・フォーラム　Vol. 17　p. 23-26　2016年12月