私と猪飼野とコリアンとキリスト教徒

中井好男

2024/12/07

吹田キャンパスの秋を感じようーネイチュア・フィーリング自然「感」察会

山﨑初江・石塚由美子

未来共創センター・IMPACTオープンプロジェクト「対話で進めるディスアビリティ・インクルージョン」　2024/11/26

コーダはどのように当事者になり、それを対象化し続けるのかーコーダがコーダを研究する過程の探索ー

中井好男, 中津真美

日本質的心理学会第21回大会　2024/10/20

オートエスノグラフィー第4回オンラインワークショップ

中井好男, 嶋津百代, 佐野香織

2024/09/28

CAEにおける協働がもたらす経験とコミュニティとしての創造性

中井好男, 高智子

第2回オートエスノグラフィーと詩的探究フォーラム　2024/09/15

オートエスノグラフィー・フェロー 第３回ワークショップ「はじめてのオートエスノグラフィー」

中井好男, 嶋津百代, 佐野香織

2024/09/08

学校で働く人のためのワークショップー多様な学生たちと接する中での「困りごと」を共有し、解決策を考えようー

高智子, 中井好男, 荻田朋子, 津坂朋宏

国際教育夏季研究大会SIIEJ2024　2024/08/07

オートエスノグラフィー・フェロー 第２回ワークショップ「はじめてのオートエスノグラフィー」

中井好男, 佐野香織, 嶋津百代

2024/06/02

セルフケアとしてのアートベースのオートエスノグラフィー

中井好男

TEAと質的探究学会第3回大会　2024/05/26

多様な時代において自己を表現するワークショップ

中井好男, 津坂朋宏, 高智子, 荻田朋子

2024/03/20

オートエスノグラフィー・フェロー キックオフ・ワークショップ「はじめてのオートエスノグラフィー」

嶋津百代, 佐野香織, 中井好男

2024/03/18

人生多面体。障害も俳句も働きも 〜合作俳句は座の文芸〜

上田假奈代, 高木智志, 大野雅彦, 中井好男

未来共創センター・IMPACTオープンプロジェクト 「対話で進めるディスアビリティ・インクルージョン」　2024/03/15

「言語文化教育研究とは何か」

牛窪隆太, 三代純平, 牲川波都季, 北出慶子, 南浦涼介, 嶋津百代, 松田真希子, 中井好男, 佐野香織, 湊淳, 福村真紀子, 笹井一人, 田嶋美砂子

言語文化教育研究学会第10 回年次大会　2024/03/03

ダイバーシティ・エクイティ＆インクル ージョンをめぐるスローガンの趨向と陥穽

宮本敬太, 中井好男, 瀬井陽子

言語文化教育研究学会第10 回年次大会　2024/03/02

「多文化共生」はいかに消費されているのか―その登場と歴史的経緯から考える

宮本敬太, 中井好男, 瀬井陽子

「多言語・多文化社会における言語問題に関する研究」シンポジウム「日本社会におけるダイバーシティ研究の最前線 : インクルーシブな社会の実現を目指して」　2024/02/10

「私」を語らせる行為―教師のオートエスノグラフィーから見えること―

中井好男, 佐野香織, 嶋津百代

2023年度日本語教育学会秋季大会　2023/11/25

多様な背景を持つ学習者にとって「自己紹介」は簡単なタスクなのか―「当事者」の葛藤を複線径路・等至性モデルで描く―

高智子, 中井好男, 荻田朋子, 津坂朋宏

第13回国際日本語教育・日本研究シンポジウム―つながる多様性、広がる可能性―　2023/11/19

公共的な私と物語的真実を追求するオートエスノグラフィー

中井好男, 中山亜紀子

日本質的心理学会第20回大会　2023/11/05

モードの異なる言語話者の共生ーろう者の社会参加における課題ー

中井好男, 松尾香奈, 中山亜紀子, 丸田健太郎

共生学会第2回大会　2023/10/21

コーダが捉えることばによるディスビリティ

中井好男, 中山亜紀子, 岡田祥平

シンポジウム共生社会の実現に必要な「ことばへのまなざし」とは　2023/09/01

ノートテイキングのトレーニングが学習者のノートに与えた影響

毛利貴美, 古川智樹, 中井好男, 寅丸真澄

CASTEL/J 2023(2023年度日本語教育支援システム研究会国際大会）

自己紹介に求められるプロフィシエンシィーとは ー当事者と非当事者による協働オートエスノグラフィをもとにー

中井好男, 高智子, 北川幸子, 津坂朋宏, 荻田朋子, 鎌田修

日本語プロフィシェンシー研究学会 2023年度研究大会　2023/08/09

Coda as a Driving Force for a Welcoming Society

Yoshio, Nakai

2023 CODA INTERNATIONAL CONFERENCE　2023/07/01

TEM/TEAにおけるトランスビューとナラティブ

中井好男, 丸田健太郎

TEAと質的探究学会第2回大会　2023/06/10

ことばの「能力」と「規範」、そして「共生」へ―オートエスノグラフィーを通して考える日本社会の光と影―

中井好男, 中山亜紀子, 岡田祥平

共生学会 第1回大会　2023/03/21

漂流する他人事としての “共生” 概念 ―コンヴィヴィアルな当事者性・自立（依存）・支援・教育―

宮本敬太, 中井好男, 岡田祥平, 丸田健太郎, 金志唯, 神谷志織

言語文化教育研究学会 第9回年次大会　2023/03/05

言語教師の見えない多様性を探る

中山亜紀子, 中井好男

2022年度日本語教育学会秋季大会　2022/11/27

「支援」はどのように規定されるのか―国語教育と日本語教育からの照射―

中井好男, 宮本敬太, 丸田健太郎, 金志唯, 岡田祥平

2022年度日本語教育学会秋季大会　2022/11/26

How do we define our Coda identity?

Nakai, Y

Asian Coda Conference 2022　2022/09/23

他言語話者との共生を考える

中井好男

GUの会　2022/07/30

他言語話者とは共生できないのか〜コーダとしての経験とマイノリティとの対話をもとに〜

中井好男

第12回アクラスZoom寺子屋　2022/07/23

Walking for Ourselves

Tsuchimoto, T, Hosenji, H, Nakai, Y, Fujisaka, N, Motooka, M, Yokoyama, N, Suzuki, C

The 9th International Conference of AutoEtnography　2022/07/18

プロフィシェンシーをリフレクシブに考える

中井好男, 中山亜紀子

日本語プロフィシェンシー研究学会 2021年度第2回 研究例会　2022/03/26

リフレクシブな理解に基づく質的研究とは

中井好男

日本語プロフィシェンシー研究学会 2021年度第2回 研究例会　2022/03/26

それでもやまない日本語学習への思い」（琉球大学 日本語教育シンポジウム：沖縄から始まる持続可能な共生社会パネルディスカッション「地域社会と留学生をむすぶ─そのしかけづくりを考える─）

南城×琉大インバウンド活性WG, 伊東克洋, 佐久間 みのり, 中井好男, 春口淳一, 吉川達

琉球大学 日本語教育シンポジウム：沖縄から始まる持続可能な共生社会　2022/03/21

ことばの教育が創る公正な社会：移住者、コーダ、『ハーフ』、CLD児童生徒の事例がことばの教育に投げかけるもの

佐藤慎司, 中井好男, Richa Ori, 櫻井千穂

AATJ 2022 VIRTUAL SPRING CONFERENCE　2022/03/18

言語文化教育研究学会のインクルージョンを考える―誰もが参加しやすい学会の実現に向けて―

古屋憲章, 北出慶子, 小⻄達也, 寅丸真澄, 中井好男, 中川正臣, 本間祥子, 南浦涼介, 宮崎聖乃

言語文化教育研究学会第8回年次大会　2022/03/06

言語文化教育は、ろうコミュニティの『ALLY』になれるのか―日本語教育とやさしい 日本語の視点から―

吉開章, 中島武史, 中井好男

言語文化教育研究学会第8回年次大会　2022/03/06

コーダの手話継承

安東明珠花, 中井好男, 中島武史, 中津真美

言語文化教育研究学会第8回年次大会　2022/03/06

質的研究のアンラーニング―『私にとっての質的研究』へ―

中山亜紀子, 八木真奈美, 中井好男

言語文化教育研究学会第8回年次大会　2022/03/05

流暢な音声日本語話者像におけるインターセクショナリティ―コーダとしての自己エスノグラフィーによる考察―（言語文化教育研究学会 第８回年次大会シンポジウム「流暢な音声日本語話者像を超えて」）

中井好男

言語文化教育研究学会第8回年次大会　2022/03/05

日本社会における言語的マジョリティが持つ「特権性」ー 言語的マイノリティの語りから見る言語思想

丸田健太郎, 中井好男

第24回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム（16th EAJS International Conference 2020）　2021/08/27

Reflective dialogue fostering learner autonomy: a transformative change in learning Japanese as a second language

Yoshio NAKAI, Masako WAKISAKA

AILA 2021 Symposium S101– Navigating Learner Autonomy in a Multicultural and Multilingual World A Reflective Dialogical Approach　2021/08/17

マルチモーダルな視点 による講義理解能力育成のためのWebベース教材の開発ーノートテイキングとフィードバックを基にした分析ー

毛利貴美, 中井好男, 古川智樹, 寅丸真澄

CASTEL/J 2021　2021/08/10

コーダとしての私に映る共生とプロフィシエンシー

中井好男

日本語プロフィシェンシー研究学会10 周年記念シンポジウム　2021/06/26

コーダとしての経験から内省する手話の継承をめぐる課題ーコーダである中国人留学生との対話的自己エスノグラフィー

中井好男

第1言語としてのバイリンガリズム研究会 (BiL1)ー第22回研究会　2021/05/22

経験を聞くー言語文化的マイノリティを考える

中井好男, 丸田健太郎

NPO法人​ YYJ ゆるくてやさしい日本語のなかまたち オンライントークセミナー　2021/03/12

日本語教育における社会的転回の再考―言語・文化的マイノリティによる対話をもとに―

中井好男, 丸田健太郎

2020年度日本語教育学会秋季大会（全面オンライン開催）　2020/11/29

SDGs ×日本語教育育―持続可能な社会の実現に向けた日本語教育の役割とは―

毛利貴美, 古川智樹, 寅丸真澄, 中井好男

2020年日本語教育学会秋季大会　2020/11/28

成長し続ける教師のための省察的実践と未来展望の創造―持続可能性のある教師コミュニティへ―

中井好男,北出慶子,平野莉江子,大河内瞳

言語文化教育研究学会 第６回年次大会 言語文化教育とクリエイティビティ　2020/03/08

音声日本語社会が生み出すダブルバインドに関する試論―見えないマイノリティによるコラボラティブ・オートエスノグラフィーを通して―

中井好男, 丸田健太郎

2019年日本語教育学会秋季大会　2019/11/24

シティズンシップ教育研究の語られ方・語り方

北山夕華, 中井好男, 西尾雄志, 蓮見二郎

シティズンシップ教育研究大会2019　2019/08

講義理解能力を評価するためのCan-do Statementsの開発

毛利貴美, 古川智樹, 中井好男, 寅丸真澄

第23回ヨーロッパ日本語教師シンポジウム　2019/08

Learner autonomy mediated by a social networking site for Japanese novel readers

Nakai Yoshio

14th Nordic Workshop on Developing Learner Autonomy in Language Learning and Teaching　2019/08

日本語ボランティアの役割って？何ができるか一緒に考えましょう

中井 好男

日本語ボランティアのための基礎講座　2019/07

日本語教育における自己と他者の存在に関わる質的研究の意義とは―「なぜ」という視点からの内省をもとに―

中山亜紀子, 三代純平, 八木真奈美, 牛窪隆太, 中井好男

2019年度日本語教育学会九州沖縄支部集会　2019/07

Recreating beliefs in language teaching/learning through experiences in conducting research on narrative inquiry

Keiko Kitade, Yoshio Nakai, Rieko Hirano

International Society for Language Studies 2019 conference　2019/06

「音声日本語」と「手話言語」のバイリンガルな視点から見る日本社会の単一言語思想―手話言語法制定を前にして―

丸田健太郎, 中井好男

日本言語政策学会（JALP）第21回研究大会　2019/06

日本社会を生きるとはーことばとオートノミーと社会的行為主体ー

中田賀之, 中井好男, Katherine Thornton, 姜志鮮, 細川英雄, 春原憲一朗

2019/03

日本社会でことばの市民となった韓国からの移住者の苦悩と幸福な生についての語り―TEMを用いたレジリエントな主体性の形成過程の分析―

中井好男

言語文化教育研究学会第5回年次大会　2019/03

Native speakerism in the context of Japanese language teaching: Exploring Non-native teacher identity in a Korean teacher of Japanese

Nakai Yoshio

LANGUAGE, IDENTITY AND EDUCATION IN MULTILINGUAL CONTEXTS (LIEMC19)　2019/02

日本の地域社会を移動する日本語非母語話者と地域方言の関係性―「現代日本社会における多言語化」論を視野に入れつつ―

岡田祥平, 中井好男, 八木真奈美

2018年度日本語教育学会秋季大会　2018/11

「ろう文化」と「聴文化」のバイカルチュラルな視点から見る言語教育とは―複線径路・等至性モデルによる「コーダ」と「ろう者のきょうだい」が持つ言語教育観の探索―

中井好男, 丸田健太郎

2018年度日本語教育学会秋季大会　2018/11

現代日本の「多言語」状況を生きる第二言語使用者の言語使用とアイデンティティ

岡田祥平, 中井好男, 八木真奈美

2018年日本語教育国際研究大会　2018/08

L2 identity construction and translanguaging: a narrative analysis of the role of dialect

Nakai Yoshio, Katherine Thornton

Psychology of Language Learning 3　2018/06

ニコニコ動画のゲーム実況プレーヤーという私の実現〜日本語学習者の言語学習史に関する調査から〜

中井好男

JASAL 2017 Annual Conference　2017/12

交換留学生の講義理解に関する一考察―M-GTAを用いた理解構築のプロセスの分析から−

中井好男, 古川智樹, 毛利貴美

2017年度日本語教育学会秋季大会　2017/11

メタ言語表現の機能は講義理解の手がかりとなり得るか―ノートテイキングと理解テストの結果から

毛利貴美, 古川智樹, 中井好男

2017年度日本語教育学会秋季大会　2017/11

Regional Dialects and Second Language Identity: A Narrative Inquiry Approach

Nakai Yoshio, Katherine Thornton

the APLX 2017 International Conference on Applied Linguistics　2017/11

Web講義談話のマルチモーダル分析―メタ言語の機能に着目して―

毛利貴美, 古川智樹, 中井好男

第21回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム　2017/09

Autonomy learner as a complex system to integrate into a Japanese society

Nakai Yoshio

13th Nordic Workshop on Developing Learner Autonomy in Language Learning and Teaching: Living Autonomy Identity, Diversity and Multilingualism　2017/08

学習者が必要とする語彙とは～生活のための語彙とその教え方～

中井 好男

ボランティア研修会 日本語ボランティア・入門編　2017/06

経験から編み直す言語文化教育ポリティクス─M-GTA を例として

木下康仁, 根本愛子, 中井好男, 牛窪隆太

言語文化教育研究学会第3回年次大会　2017

How can I be myself? Narrative analysis of a language learner from Korea

Nakai Yoshio

JALT 2016: Transformation in Language Education　2016/11

Rethinking learner autonomy from learners’ perspectives

Nakai Yoshio, Masako Wakisaka, Lixien OU

th Independent Learning Association Conference　2016/11

３者間非対面接触場面の LINE コミュニケーションの分析

副田 恵理子, 舩橋 瑞貴, 中井 好男

第47回日本語教育方法研究会　2016/09

講義の談話におけるメタ言語表現が理解とノートテイキングに及ぼす影響

毛利貴美, 中井好男, 古川智樹

BALI-ICJLE2016日本語教育国際研究大会　2016/09

非対面接触場面における誘いへの断り表現とその問題点 ?日本語母語話者と非母語話者による LINE のやりとりの分析?

中井好男, 舩橋瑞貴, 副田理恵子, 向井裕樹

BALI-ICJLE2016日本語教育国際研究大会　2016/09

How is learner autonomy fostered and constrained in a social context? Exploring learner autonomy in the life story of a language user in Japan

Nakai Yoshio

Psychology of Language Learning 2　2016/08

質的研究方法の再検討−リフレクティブな視点から

中山亜紀子, 八木真奈美, 中井好男

2016年度日本語教育学会春季大会　2016/05

語りから捉える学習者オートノミー−企業で働くある中国人のライフストーリーから−

中井好男

第1回日本語教育学会研究集会　2016/04

オンライン講義を視聴する際の理解の特徴と困難点―電子ペンを用いた Stimulated Recall Interview の結果から―

毛利貴美, 古川智樹, 中井好男

第10回日本語教育学会研究集会・桃山学院大学　2016/03

日本語ポートフォリオ簡易版・学習記録簿からわかること

中井 好男

研修会「日本語ポートフォリオと学習記録簿」　2015/11

「学習記録簿の実践」 報告と意見交換会

青木直子, 中井好男

2015/10

Benefits of simplification: From Japanese Language Portfolio to Learning Log ? Adult migrants’ introduction

Naoko Aoki, Yoshio Nakai, Yukako Oku

12th Nordic Workshop on Developing Learner Autonomy in Language Learning and Teaching: 'Young learners and language learner autonomy - practice, teacher education, research'　2015/08

eポートフォリオを利用した作文指導に対する学習者のナラティブ分析：振り返り活動が定着しなかった学習者の背景とICT教育の課題

中井好男, 毛利貴美

第19回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム　2015/08

フィリピン人介護福祉士候補者のネットワークとその機能に関するケース・スタディ

中井好男

第36回異文化間教育学会大会　2015/06

ナラティブで捉える日本語教師の失敗と葛藤

中井好男

PanSIG 2015 Conference of the Japan Association for Language Teaching　2015/05

EPA介護福祉候補者がデザインする日本語学習―教室と文脈をつなぐ活動―

中井好男

第10回国際日本語教育・日本研究シンポジウム　2014/11

eポートフォリオによる作文指導を通じた教師の実践知の変容と学習者への影響

中井好男, 毛利貴美

2014年度日本語教育学会秋季大会　2014/10

Learner development in a Japanese as a second language classroom

Nakai Yoshio

AILA World Congress 2014　2014/08

How does peer-listening foster learner autonomy and autonomous learning in a Japanese as a second language classroom?

Nakai Yoshio

DRAL 2 / ILA 2014 Conference　2014/06

滞日中国人労働者のアイデンティティの構築過程

中井好男

異文化間教育学会第35回大会　2014/06

eポートフォリオを利用した作文指導の実践―『気づきシート』の活用による自律学習能力の習得を目指して―

中井好男, 毛利貴美

日本語教育学会第10回研究集会　2014/03

ピア・リスニングにおける学習者オートノミーの促進

中井好男

日本語教育学会第10回研究集会　2014/03

ピア･リスニングの実践がもたらす学習者オートノミーの育成と自律学習

中井好男

学習者ディベロプメント研究部会創設20周年記念大会　2013/09

How do learners change their attitude towards learning through collaborative learning?: A report from a Japanese as a second language classroom

Nakai Yoshio

2012 New Zealand Conference, Victoria University of Wellington (New Zealand)　2012/09

協働学習から自律学習へ導く教師の役割についての一考察

中井 好男

2012世界日本語教育大会　2012/09

中国人就学生の学習動機の変遷―再履修者と教師と学習動機―

中井 好男

2010世界日本語教育大会　2010/07

ピア・レスポンスの実践における教師の役割に関する一考察

中井 好男, 石田裕子

日本語教育学会第11回研究集会　2010

『作文』への学習者の気づき−教師主導型ピア・レスポンスの実践に関する一考察

中井 好男

日本語教育学会第11回研究集会　2009/03

中国人就学生の学習動機の変化とその要因

中井 好男

日本語教育学会第７回研究集会　2008/09

中国人再履修者の日本語学習を支えるもの〜日本語学校の教室における参与観察を通して

中井 好男

日本語教育学会第８回研究集　2007/09

中国人再履修者の学習動機を取り巻く社会的文脈

中井 好男

第二届全国外語教師教育与発展学術研討会　2007/09

教育実践をプロフィシェンシー研究に：アチーブメントからプロフィシェンシーへのボトムアップ的飛躍

JALP2022年度第3回研究例会　2023/03/25